magiran.com: فصلنامه آموزش مهندسي ايران، شماره 45

راهنمای موضوعی نشريات

اين نشريه در گروه(های) زير قرار گرفته است:
1 فني مهندسي(عمومي)
1 آموزش عالي


	تبليغات

http://www.magiran.com/ijee



فصلنامه آموزش مهندسي ايران فصلنامه توسعه كمي و كيفي آموزش مهندسي سال دوازدهم، شماره 45، بهار 1389

	نقش ارزيابي دروني در بهبود كيفيت‌آموزشي رشته مهندسي مكانيك دانشگاه تربيت مدرس حسن شهركي پور ، كورش پرند ، مهديه سادات وقور كاشاني ص 1 چکيده مشاهده متن [PDF 661KB]
	اين پژوهش با هدف اصلي اجراي ارزيابي دروني در گروههاي آموزشي رشته مهندسي مكانيك دانشگاه تربيت مدرس و به منظور ارائه تحليلي جامع از كيفيت موجود گروهها و پيشنهادهايي براي بهبود و ارتقاي آن انجام شده است. در اين پژوهش 7 عامل، 22 ملاك و 81 نشانگر براي ارزيابي دروني مورد استفاده قرار گرفتند. در اين خصوص، از چهار جامعه آماري شامل اعضاي هيئت علمي، مديران گروهها، دانشجويان و دانش آموختگان با استفاده از ابزار پرسشنامه، اطلاعات لازم جمع‌آوري شد و در تحليل آن به روش ميانگين وزني به كمك نرم‌افزار SPSS، و با توجه به الزامات تعيين شده، وضعيت عوامل، ملاكها و نشانگرها در هر گروه در سه سطح مطلوب، نسبتاً مطلوب و نامطلوب تعيين شد كه در نتيجه، عامل اول (اهداف)، عامل دوم (مديريت و برنامه‌هاي توسعه گروه)، عامل پنجم (دانشجويان)، عامل ششم( تدريس ـ يادگيري) و عامل هفتم (دانش آموختگان) نسبتاً مطلوب ارزيابي شدند و عامل سوم (امكانات و تسهيلات آموزشي، پژوهشي و رفاهي نامطلوب) و عامل چهارم (هيئت علمي) مطلوب ارزيابي شدند. همچنين، پيشنهادهايي براي ارتقاي سطح كيفي گروهها ارائه شده است. کليدواژگان: ارزشيابي آموزشي، كيفيت، اعتبارسنجي، ارزيابي دروني، رشته مهندسي مكانيك

	مهندسي چيست و يك مهندس كيست پرویز دوامی ، مریم خدابخش پیركلانی ص 35 چکيده مشاهده متن [PDF 233KB]
	در اين مقاله ابتدا واژهايي چون مهندسي، مهندس، فناوري و حرفه تعريف و سپس، مشخصات هر يك بررسي شده است. اسامي معروفت ترين مهندسان در ايران و جهان آورده و در انتها به نقش حياتي مهندسان در پاسخگويي به چهارده چالش عمده كه جهان درقرن بيست و يكم با آن رو به رو ست، پرداخته شده است. کليدواژگان: مهندس، مهندسي، فناوري، حرفه و چالش

	بررسي جايگاه آموزش رسمي، غير رسمي و يادگيري مادام العمر در عصر ناپايداري اطلاعات محمدرضا افضل نيا ، حسين اشكوه ، آیلار كلوی ص 57 چکيده مشاهده متن [PDF 438KB]
	با توجه به تغيير سريع فناوري در ابعاد مختلف زندگي، انسان امروزي با حجم انبوهي از اطلاعات مورد نياز براي ادامه حيات و تنازع بقا مواجه شده است. افزايش اطلاعات و همراستايي آن با تغييرات گسترده و سريع، موجب ناپايدار شدن اطلاعات شده است. در اين شرايط ديگر اتكا به انباشته هاي دانش و اطلاعات دوره مشخصي از زندگي با عنوان دوره آموزش رسمي براي گذران مابقي عمر كافي نيست و در صورت نبود يادگيري پيوسته و تطبيق فعال آموخته ها با شرايط پوياي زندگي، موجب غير روزآمد شدن سريع داده هاي موجود خواهد شد. در چنين محيطي تاكيد از نظام رسمي آموزش با چرخه حيات محدود به انواع ديگر يادگيري با عنوان يادگيري شخصي و مادام العمر، در كل چرخه زندگي فرد از گهواره تا گور، تغيير يافته است. در راستاي ضرورت شناخت ويژگيها و جايگاه هر يك از نظامهاي آموزشي و يادگيري، در اين تحقيق با استفاده از ابزار پرسشنامه، بر اساس مقياس پنج سنجه اي ليكرت، و جمع آوري اطلاعات در جامعه آماري دانشجويان كارشناسي ارشد و دكتري دانشگاه تربيت مدرس، به ويژه در بين دانشجويان رشته هاي فني مهندسي، نظامهاي آموزشي رسمي، غير رسمي و يادگيري شخصي و مادام العمر با همديگر مقايسه و ارزيابي شده اند. يافته هاي تحقيق ضرورت توجه بر يادگيري مادام العمر را مشخص كرد و همچنين، نشان داد كه در اين يادگيري مادام العمر، يادگيري افراد بالاتر و لذت بخش تر و احتمال فراموشي آموخته ها كمتر است. کليدواژگان: آموزش رسمي، آموزش غير رسمي، يادگيري شخصي، يادگيري مادام العمر

	نوآوري و دانشگاه محسن بهرامی، نادر منتظرين ، مسعود نيكخو، مجتبی مهرجويی ، مهكامه طاعتی ص 69 چکيده مشاهده متن [PDF 265KB]
	امروزه، نوآوري سازمان يافته به عنوان ابزاري براي تحقق اهداف توسعه و رشد مورد توجه نهادهاي دولتي، خصوصي و بنگاههاي تجاري قرار گرفته است. اولين قدم در مسير دستيابي به نظام نوآوري در دانشگاه تدوين يك سند به منظور نقشه راه است. در اين مقاله سند نوآوري دانشگاه صنعتي اميركبير به عنوان يكي از با سابقه ترين مؤسسات آموزش عالي كشور ارائه شده است. از آنجا كه تا كنون براي هيچ يك از دانشگاههاي كشور چنين سندي تهيه نشده است، تدوين آن حاوي جنبه هاي كاملاً اختصاصي است. در ابتدا مفهوم نوآوري، مديريت نوآوري و اجزاي كليدي آن شرح داده شده و پس از آن، در خصوص نقش دانشگاهها در زمينه نوآوري و رشد محلي، ملي و فراملي برسي شده است. در انتها روش تدوين و اجزاي سند نوآوري دانشگاه صنعتي اميركبير معرفي شده است. نوآوري اين مقاله از آن روست كه براي تدوين آن با تشكيل گروههاي مختلف و استفاده از همفكريهاي جامع در سطح دانشگاه، به سندي دست يافته ايم كه خصوصيات منحصر به فرد دانشگاه اميركبير و در مرحله بعدي دانشگاه ايراني را در نظر دارد. کليدواژگان: نوآوري، مديريت نوآوري، برنامه راهبردي، دانشگاه، هاروارد، صنعتي اميركبير

	تحليل افت دانشجويان مهندسي در تحصيل الكترونيكي: مورد كاوي مركز آموزش الكترونيكي دانشگاه علم و صنعت ايران ناصر مزینی ، محمد علی رستمی نژاد ص 91 چکيده مشاهده متن [PDF 212KB]
	در اين مقاله ميزان افت در تحصيل الكترونيكي و علل آن بر اساس پيشينه پژوهشهاي صورت گرفته بررسي شده است. نتايج بررسي حاكي از آن است كه نرخ افت در تحصيل الكترونيكي به مراتب بيشتر از آموزشهاي رايج است. اين پديده تحت تاثير تعامل عوامل مختلف فرهنگي، تكنولوژيكي و روانشناختي است. در يك بررسي موردي سه متغيرِ جنسيت، ترم تحصيلي و معدل آزمون ورودي در افت تحصيلي دانشجويان مركز آموزش الكترونيكي دانشگاه علم و صنعت ايران مد نظر قرار گرفت؛ در اين مورد كاوي به مراتب نسبت افت تحصيلي دانشجويان مرد از دانشجويان زن بيشتر است و نيز تراكم افت تحصيلي در ترمهاي تحصيلي سوم و پنجم بيشتر است، اما اين تراكم از نظر آماري معنا دار نيست. در خصوص معدل آزمون ورودي با توجه به اينكه دانشجويان ادامه دهنده تحصيل معدل بيشتري در آزمون ورودي كسب كرده بودند، اما تفاوت معنا داري در معدل دو گروه ادامه دهنده تحصيل و مشمولان افت تحصيلي مشاهده نشد. کليدواژگان: افت تحصيلي، آموزش الكترونيكي، آموزش مهندسي، نرخ افت تحصيلي

	در جستجوي رويكرد مديريت دانش در محيطهاي آموزش مهندسي: مطالعه موردي دانشكده فني و مهندسي دانشگاه خليج فارس قاسم سليمي ، رضا آذين ، علي پاكيزه ، اميد مهديه ص 105 چکيده مشاهده متن [PDF 604KB]
	امروزه، دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي نيازمند زير ساختهايي هستند كه به طور اساسي در ايجاد و انتقال دانش بر پايه اصول مديريت دانش و يادگيري سازماني به آنان كمك كند. مديريت دانش يكي از ابزارهاي كارآمد خلق، انتقال و تسهيم دانش در دانشگاه يادگيرنده است. در پژوهش حاضر ديدگاههاي اعضاي هيئت علمي در ارتباط با مؤلفه هاي اصلي خلق، انتقال، مديريت و تبديل دانش در تعامل فعاليتهاي اعضاي هيئت علمي و دانشجويان و در يك محيط يادگيري، در يك دانشكده فني و مهندسي بررسي شده است. روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي، ابزار پژوهش پرسشنامه‌ و جامعه آماري اعضاي هيئت علمي بوده است. با توجه به محدود بودن جامعه آماري سعي شده است تا كل اعضاي هيئت علمي به عنوان نمونه در نظر گرفته شوند. براي تجزيه و تحليل سؤالات پژوهش از آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان داد كه مؤلفه-هاي راهبري دانشگاهي، زير ساختهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات، فرهنگ و توسعه و طراحي موتور پژوهش از ديدگاه اعضاي هيئت علمي در خلق، انتقال، مديريت و تبديل دانش مؤثرند. در پايان، بر مبناي نتايج پژوهش در خصوص تبيين زير ساختهاي مورد نياز مديريت دانش در دانشكده يادگيرنده، پيشنهادهايي به منظور كاربست مديريت دانش در دانشكده هاي فني و مهندسي ارائه شده است. کليدواژگان: دانش، مديريت دانش، يادگيري سازماني، سازمان يادگيرنده، رويكرد مهندسي دانش

	ارائه الگوي پويا و عملياتي ارزيابي اثربخشي آموزشهاي فني و مهندسي ايرج سلطاني ص 127 چکيده مشاهده متن [PDF 469KB]
	اينكه در آموزشهاي علمي و كاربردي به دنبال چه هستيم و آموزش به دنبال حل چه مشكلاتي است و چقدر و چگونه بايد آموزشها را اجرا كرد، موضوعات مورد بحث اثربخشي آموزشهاي مهندسي است. تعيين اثربخشي آموزشهاي مهندسي به برنامه‌ريزان و مجريان كمك مي كند تا تصوير روشني از عملكرد آموزشي داشته باشند. بر اين اساس و با توجه به اهميت اثربخشي آموزشهاي مهندسي، در اين مقاله مفهوم ارزيابي اثربخشي آموزشهاي مهندسي، روشهاي اندازه‌گيري اثربخشي تبيين و الگوي عملياتي چهار بعدي مشتمل بر واكنش فراگيران ، تسلط مهارتي، بهبود عملكرد شغلي و دستيابي به اهداف سازمان براي ارزيابي اثربخشي، آموزشها ارائه ‌شده است. الگوي مذكور با روش طراحي فرمهاي ارزيابي، تعيين وزن ابعاد ارزيابي ، فرهنگ سازي، سيستمي كردن نظام ارزيابي اثربخشي و اجراي آزمايشي استقرار يافت و پس از رفع نقاط ضعف آن در نظام آموزشي سازمان رسميت يافت و نتايج خوبي در ارتقا اثربخشي آموزشهاي فني و مهارتي به دنبال داشت. کليدواژگان: ارزيابي اثربخشي، عملكرد شغلي، تسلط مهارتي، بهبود عملكرد شغلي، مهارت

	گفتگو با دكتر رضا خير انديش ص 145

	گزارشها ص 153

	معرفي كتاب ص 157

	تقويم كنفرانسها ص 161

تاريخ انتشار: 12/4/89
تلفن: 22719005 ، 22713319 (021)

تاريخ درج در سايت: 15/4/89
شمار بازديدکنندگان اين شماره: 378

چاپ فهرست

ارسال فهرست به ديگران

نظر بدهيد

اشتراک نسخه چاپي

معرفی سايت به ديگران

گزارش اشکال در اطلاعات

اشتراک نشريات ديگر

جستجوی مطالب

کلمه مورد نظر خود را وارد کنيد

جستجو در:

آرشيو اين مجله

همه مجلات عضو

مجلات علمی مصوب

متن روزنامه های عضو

جستجوی پيشرفته